Spielend lernen: zur Vernetzung geometrischer Grundbegriffe

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Krohn, Thomas	-
dc.contributor.author	Richter, Karin	-
dc.date.accessioned	2016-11-23T14:23:19Z	-
dc.date.available	2016-11-23T14:23:19Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/35427	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17468	-
dc.description.abstract	Das Lernen geometrischer Grundbegriffe verbindet den Erwerb konkreter Kenntnisse mit dem Aufbau angemessener Vorstellungen und dem Aneignen damit verknüpfbarer Vorgehensweisen. Dies wird für Grundbegriffe dadurch erweitert, dass ein leistungsfähiges Netz zwischen Begriffen auf-gebaut wird. Wie gelingt es, diese für geometrische Grundbegriffe vielschichtige Lernsituation so zu gestalten, dass sie nachhaltig, intensiv, differenziert ist? Der Beitrag stellt spielbasierte Ansätze und die zugehörigen fachdidaktischen Grundlagen vor.	de
dc.language.iso	de	-
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2016, 50. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 07.03. bis 11.03.2016 in Heidelberg	de
dc.subject.ddc	510	-
dc.title	Spielend lernen: zur Vernetzung geometrischer Grundbegriffe	de
dc.type	Text	-
dc.type.publicationtype	conferenceObject	-
dcterms.accessRights	open access	-
Appears in Collections:	2016

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