Die Potenziale des Web 2.0 bei der Unterstützung von Lernprozessen

Pelka, Bastian

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Pelka, Bastian	-
dc.date.accessioned	2017-04-12T12:55:51Z	-
dc.date.available	2017-04-12T12:55:51Z	-
dc.date.issued	2010	-
dc.identifier.citation	Pelka, Bastian: Die Potenziale des Web 2.0 bei der Unterstützung von Lernprozessen; In: Medien und Erziehung, Zeitschrift für Medienpädagogik, Band: 54. Jahrgang, 4/2010/2010, 58-62	de
dc.identifier.issn	0176-4918	-
dc.identifier.issn	0723-399x	-
dc.identifier.issn	0341-6860	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/35927	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17950	-
dc.description.abstract	Taugen die Angebote des Web 2.0 zur Unterstützung von Lernprozessen? In drei Schritten soll dieser Frage nachgegangen werden: Zunächst werden die Anforderungen an Lernen in der Wissensgesellschaft umrissen und ‚klassische‘ formale Bildungsangebote kritisiert. Anschließend werden Potenziale des Web 2.0 für informelle Lernprozesse bestimmt. In einem dritten Schritt werden Communitys und Wikis als praktische Beispiele für Web 2.0-gestütztes informelles Lernen diskutiert. Auf dieser Basis können mögliche Einsatzfelder und nächste Schritte zu einer breiteren Nutzung von Web 2.0-gestütztem informellem Lernen skizziert werden.	de
dc.language.iso	de	de
dc.relation.ispartofseries	Medien und Erziehung, Zeitschrift für Medienpädagogik;Band: 54. Jahrgang, 4/2010	-
dc.subject	Web 2.0	de
dc.subject	Lernen	de
dc.subject	Weiterbildung	de
dc.subject	Lebenslanges Lernen	de
dc.subject	User-generated-content	de
dc.subject	Soziale Innovation	de
dc.subject	Informelles Lernen	de
dc.subject.ddc	300
dc.title	Die Potenziale des Web 2.0 bei der Unterstützung von Lernprozessen	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	article	de
dc.subject.rswk	Weiterbildung	de
dc.subject.rswk	Lebenslanges Lernen	de
dc.subject.rswk	Soziale Innovation	de
dc.subject.rswk	World Wide Web 2.0	de
dcterms.accessRights	open access	-
Appears in Collections:	Sozialforschungsstelle

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