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  6. 2020
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DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorSchüler-Meyer, Alexander-
dc.date.accessioned2020-09-28T14:45:29Z-
dc.date.available2020-09-28T14:45:29Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/39657-
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-21549-
dc.language.isode-
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematikde
dc.relation.ispartofVorträge auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09. bis 13. März 2020 in Würzburgde
dc.subject.ddc510-
dc.titleWie verstehen Lernende im Übergang zur Hochschule logische Beziehungen?de
dc.typeText-
dc.type.publicationtypeconferenceObject-
dcterms.accessRightsopen access-
eldorado.secondarypublicationfalse-
Appears in Collections:2020

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