Lernen mit seelisch behinderten Erwachsenen in der beruflichen Rehabilitation
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Universität Dortmund
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Affektive Förderung, Affektlogisches Konzept, Berufliche Rehabilitation, Handlungsorientierung, Lernarrangement, Lerntheoretischer didaktischer Ansatz, Salutogenese-Konzept, Schizophrenie, Seelisch Behinderte