Heterogenität beim Bearbeiten von Textaufgaben

dc.contributor.author	Rasch, Renate	de
dc.date.accessioned	2013-12-13T10:17:13Z
dc.date.available	2013-12-13T10:17:13Z
dc.date.issued	2009
dc.description.abstract	Seit vier Jahren begleite ich gemeinsam mit Lehrenden und Studierenden ein Projekt, das Lernvoraussetzungen für das Bearbeiten von Textaufgaben in allen Jahrgangsstufen der Grundschule erfassen und Schlussfolgerungen für eine möglichst optimale Unterrichtsumgebung - aufbauend auf den Voraussetzungen der Lernenden - ermöglichen soll. In 20 bis 30minütigen Interviews wurden die Kinder zunächst beim Textaufgabenlösen beobachtet und ihre Lösungskompetenzen festgehalten. Auf dieser Basis wurde ein Unterrichtskonzept entwickelt, das der unterschiedlichen Leistungsfähigkeit der Kinder beim Textaufgabenlösen entgegen kommen soll.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/31386
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-7413
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2009, 43. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 02.03. bis 06.03.2009 in Oldenburg
dc.subject.ddc	510
dc.title	Heterogenität beim Bearbeiten von Textaufgaben	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access

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