Sprachliche und Mathematische Schwierigkeiten bei der Bearbeitung von VERA 8 Testaufgaben

Rewer, Antonia; Greefrath, Gilbert

Sprachliche und Mathematische Schwierigkeiten bei der Bearbeitung von VERA 8 Testaufgaben

dc.contributor.author	Rewer, Antonia
dc.contributor.author	Greefrath, Gilbert
dc.date.accessioned	2025-11-21T07:25:39Z
dc.date.available	2025-11-21T07:25:39Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Die Studie untersucht, welche Schwierigkeiten Lernende mit unterschiedlicher Sprachkompetenz bei VERA-8-Testaufgaben haben. Analysiert wird, ob diese auf mathematische Anforderungen oder bildungssprachliche Aspekte der Aufgaben zurückzuführen sind. Die Lernenden wurden beim Lösen der Aufgaben videografiert und interviewt. Die Ergebnisse zeigen, dass sprachlich schwächere Lernende an komplexen sprachlichen Strukturen und mathematischen Konzepten scheitern, während alle bei anspruchsvollen Prozessschritten wie der Reflexion von Lösungswegen Schwierigkeiten haben.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/44369
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-26137
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subject	Sekundarstufe I allgemeinbildend	de
dc.subject	Problemlösen	de
dc.subject	Kommunizieren	de
dc.subject	Raumgeometrie	de
dc.subject	Leistungsmessung und -bewertung	de
dc.subject	Sprache	de
dc.subject	Heterogenität und Inklusion	de
dc.subject	Qualitative Studie	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Sprachliche und Mathematische Schwierigkeiten bei der Bearbeitung von VERA 8 Testaufgaben	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true
eldorado.secondarypublication	false

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