Mathematikdidaktische Zeit-Konzepte bei Kindern zu Schulbeginn

dc.contributor.author	Scherrmann, Alexandra
dc.date.accessioned	2025-11-21T07:39:44Z
dc.date.available	2025-11-21T07:39:44Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Der Vortrag gibt Einblick in ein Forschungsprojekt, dessen übergeordnetes Ziel darin liegt, Kompetenzen von Kindern im Hinblick auf Prozesse des Vergleichens, Messens und Schätzens von Zeit(-spannen) zu beschreiben. Mithilfe eines materialgestützten Leitfadens wurden Kinder in der 1. Klasse (entweder zu Beginn oder am Ende des Schuljahres) oder rund ein Jahr vor Schulbeginn interviewt. Im Vortrag werden die Konzeption des Interviewleitfadens vorgestellt sowie Einblicke in die Interviewdaten und in erste Ergebnisse der inhaltsanalytischen Auswertung gegeben.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/44150
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25918
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subject	Übergang Elementarstufe Primarstufe	de
dc.subject	Primarstufe	de
dc.subject	Mathematik im Alltag	de
dc.subject	Diagnose	de
dc.subject	Allgemeinbildung	de
dc.subject	Qualitative Studie	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Mathematikdidaktische Zeit-Konzepte bei Kindern zu Schulbeginn	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true
eldorado.secondarypublication	false

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