Förderung mathematischer Potenziale in inklusiven Lernsettings – Erforschung parallelisierter Lernumgebungen

Billigen, Anna-Maria

Förderung mathematischer Potenziale in inklusiven Lernsettings – Erforschung parallelisierter Lernumgebungen

dc.contributor.author	Billigen, Anna-Maria
dc.date.accessioned	2023-06-09T19:33:16Z
dc.date.available	2023-06-09T19:33:16Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	In einem inklusiven Bildungssystem sollen alle Lernenden ihre individuellen Möglichkeiten voll zur Entfaltung bringen können (Bundeszentrale für politische Bildung, 2015). Zahlreiche Bemühungen fokussieren in diesem Kontext vor allem mathematische Schwierigkeiten und Hürden. Infolgedessen gibt es mittlerweile vielfältige inklusive Lernumgebungen und Konzepte, um mathematische Schwierigkeiten zu erkennen und ihnen vorzubeugen. Konzepte zur Förderung mathematischer Potenziale befinden sich allerdings vielfach außerhalb des Klassenverbandes (z. B. Drehtürmodell) oder der Schule (z. B. Kinder-Uni). Ebenso wird die Förderung im Sinne des Enrichments zwar häufig räumlich in der eigenen Klasse umgesetzt, ein Austausch über die mathematischen Entdeckungen mit den anderen Kindern der Klasse fehlt jedoch meist. Aber gerade diese soziale Aushandlung wird in der aktuellen didaktischen Forschung als zentral für die Entwicklung neuen mathematischen Wissens angesehen (z. B. Miller, 1986).	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/41719
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-23562
dc.language.iso	de	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2022
dc.subject	Mathematische Potenziale	de
dc.subject	Inklusion	de
dc.subject	Heterogenität	de
dc.subject	Parallelisierung	de
dc.subject	Kooperation	de
dc.subject	Grundschule	de
dc.subject	Heterogenität & Inklusion im MU	de
dc.subject	Arithmetik	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Förderung mathematischer Potenziale in inklusiven Lernsettings – Erforschung parallelisierter Lernumgebungen	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	conferenceObject	de
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false	de

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