Kinder deuten strukturierte arithmetisch-symbolische Zahlenmuster – Erste Einsichten aus einer qualitativen Studie

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BzMU15_Wissing_Zahlenmuster.pdf (272.68 KB)

Date

2015

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Publisher

Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

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URI

http://hdl.handle.net/2003/34812
 http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-16865

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2015