Lehrkraft-Profile zum Professionswissen und Erwartungs-Wert-Überzeugungen zum Einsatz digitaler Medien

Abstract

Das Professionswissen von Lehrkräften sowie ihre Erwartungs-Wert-Überzeugungen zum Einsatz digitaler Medien werden als wichtige Faktoren dafür gesehen, ob und wie Lehrkräfte digitale Medien im Unterricht einsetzen. Für diese Lehrkraftmerkmale wurden mittels Latenter-Profil-Analyse fünf Profile von Lehrkräften identifiziert. Dabei wurde das Professionswissen zu digitalen Medien mittels eines Testinstruments statt Selbstberichten wie in vorherigen Studien erhoben. Die Profile werden hinsichtlich ihres Unterstützungsbedarfs diskutiert und Unterschiede ihres Medieneinsatz im Unterricht analysiert.