Die Kombination von Selbst-Assessment und automatischem Assessment in einem digitalen Lernsetting

Abstract

Obwohl Selbst-Assessment und automatisches Assessment ein großes Potenzial zur Förderung von Lernprozessen bieten, wurde die Kombination beider Assessmentformen bisher nur wenig erforscht. In diesem Vortrag wird ein digitales Lernsetting mit einem kombinierten Assessment-Modul (Selbst-Assessment und automatisches Assessment) vorgestellt. Außerdem werden erste Schritte einer Mixed-Methods-Studie skizziert, in der das kombinierte Assessment-Modul mit einer größeren Anzahl von Lernenden untersucht und mit anderen Assessmentformen verglichen werden soll.