Lernen mit digitalen Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe

Müller, Chantal; Huhmann, Tobias

Lernen mit digitalen Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe

dc.contributor.author	Müller, Chantal
dc.contributor.author	Huhmann, Tobias
dc.date.accessioned	2025-12-12T10:40:13Z
dc.date.available	2025-12-12T10:40:13Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	„Synchronität und Vernetzung von Darstellungsebenen“ ist ein Potential digitaler Artefakte. Dadurch werden kognitive Anforderungen für Lernende ersetzt. Hingegen ist die Bedeutung des eigenständig zu leistenden Darstellungstransfers für den Entwicklungsprozess von mathematischen Vorstellungen und Verständnis unbestritten. In einem qualitativen Forschungsprojekt werden Lernende der Primarstufe hinsichtlich der Nutzung dieses Potentials beforscht. Individuelle Nutzungsverläufe und Nutzungsmuster werden mit Hilfe des Modells „Darstellungs-Transfers-Spektrum“ sichtbar gemacht und identifiziert.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/44455
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-26223
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subject	Primarstufe	de
dc.subject	Ebene Geometrie	de
dc.subject	Raumgeometrie	de
dc.subject	Darstellen	de
dc.subject	Arithmetik	de
dc.subject	Sachrechnen	de
dc.subject	Lernumgebungen	de
dc.subject	Darstellungen und Vorstellungen	de
dc.subject	Lehr-Lern-Prozesse	de
dc.subject	Qualitative Studie	de
dc.subject	Umgang mit Medien und Werkzeugen	de
dc.subject	Digitalisierung	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Lernen mit digitalen Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true
eldorado.secondarypublication	false

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