Eine Untersuchung zum Einfluss von ChatGPT auf den Modellierungsprozess von Achtklässler*innen

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dc.contributor.authorKatter, Valentin
dc.contributor.authorSalle, Alexander
dc.contributor.authorWolff, Fabian
dc.contributor.authorLaun, Martin
dc.date.accessioned2025-11-19T10:48:21Z
dc.date.available2025-11-19T10:48:21Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractIn diesem Beitrag werden Ergebnisse einer Pilotstudie präsentiert, die den Einfluss von Large Language Models (LLMs) auf die Bearbeitung von Fermiaufgaben durch Achtklässler*innen untersucht. Dabei liegt ein be-sonderer Schwerpunkt auf der Förderung von Modellierungskompetenzen und der Analyse der Auswirkungen von LLMs auf den Modellierungspro-zess der Schüler*innen.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/44295
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-26063
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseriesBeiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subjectSekundarstufe I allgemeinbildendde
dc.subjectModellierende
dc.subjectAlgebrade
dc.subjectArithmetikde
dc.subjectSachrechnende
dc.subjectMathematik im Alltagde
dc.subjectUnterrichtsmethodende
dc.subjectKünstliche Intelligenzde
dc.subjectLernumgebungende
dc.subjectLehr-Lern-Prozessede
dc.subjectExplorative Studiede
dc.subjectDigitalisierungde
dc.subject.ddc510
dc.titleEine Untersuchung zum Einfluss von ChatGPT auf den Modellierungsprozess von Achtklässler*innende
dc.typeText
dc.type.publicationtypeConferencePaper
dcterms.accessRightsopen access
eldorado.dnb.deposittrue
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