Narratives ("Didaktische Erzählungen") as an extension of basic concepts ("Grundvorstellungen")?

dc.contributor.authorFahse, Christian
dc.date.accessioned2025-11-17T15:42:38Z
dc.date.available2025-11-17T15:42:38Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractDurch digitale Hilfsmittel gewinnt die Einsicht in Zusammenhänge nochmals an Bedeutung. Eine stoffdidaktische Betrachtung schlägt vor, Grundvorstellungen durch "Stories" (so die Bezeichnung im Unterricht) zu erweitern. Hierzu bietet der Begriff der Erzählung bzw. des Narrativs aus den Sozialwissenschaften eine zu diskutierende Rahmung. Erste Erfahrungen mit der Story zur Differentialrechnung in einem Grundkurs werden skizziert. Eignet sich ausgerechnet der Modebegriff Narrativ für die Mathematikdidaktik? Vortragssprache ist Deutsch.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/44186
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25954
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseriesBeiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subjectSekundarstufe I berufsbildendde
dc.subjectMengen, Funktionen und Analysisde
dc.subjectSekundarstufe II allgemeinbildendde
dc.subjectBegriffe bildende
dc.subjectSprachede
dc.subjectDarstellungen und Vorstellungende
dc.subjectStoffdidaktikde
dc.subjectVernetzung von Fachinhaltende
dc.subjectGrundvorstellungende
dc.subjectEmotionen in Lehr-Lern-Prozessende
dc.subject.ddc510
dc.titleNarratives ("Didaktische Erzählungen") as an extension of basic concepts ("Grundvorstellungen")?de
dc.typeText
dc.type.publicationtypeConferencePaper
dcterms.accessRightsopen access
eldorado.dnb.deposittrue
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