Handlungsorientierte Unterrichtskonzepte im universitären Fremdsprachenunterricht (FSU) nach Bologna

Syrou, Meni

Handlungsorientierte Unterrichtskonzepte im universitären Fremdsprachenunterricht (FSU) nach Bologna

dc.contributor.author	Syrou, Meni
dc.date.accessioned	2014-11-26T14:23:58Z
dc.date.available	2014-11-26T14:23:58Z
dc.date.issued	2013-09
dc.description.abstract	Fremdsprachenkurse an Hochschulen sind eine besondere Herausforderung für Lehrende: Das Lerntempo ist enorm hoch und die Leistungen müssen so bewertet werden, dass sie curricular anrechenbar sind. Wie Unterrichtskonzepte handlungsorientiert entwickelt werden können, um diesen Anforderungen gerecht zu werden, beschreibt Meni Syrou in ihrem Beitrag, der zudem einen eher fachbezogenen hochschuldidaktischen Blick auf die Lehre wirft.	de
dc.identifier.citation	Syrou, Meni (2013): Handlungsorientierte Unterrichtskonzepte im universitären Fremdsprachenunterricht (FSU) nach Bologna. Einige Überlegungen aus der Praxis. In: Journal Hochschuldidaktik, 24. Jg., 2013, Nr. 1+2, S. 15-18	de
dc.identifier.issn	0949-2429
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/33718
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-7392
dc.language.iso	de	de
dc.publisher	Zentrum für Hochschulbildung, Technische Universität Dortmund	de
dc.relation.ispartofseries	Journal Hochschuldidaktik;2013, 1+2
dc.relation.ispartofseries	Journal Hochschuldidaktik ; 24. Jahrgang 2013 Heft 1 und 2	de
dc.subject	Handlungsorientierung	de
dc.subject	Unterrichtskonzept	de
dc.subject	Fremdsprachenunterricht	de
dc.subject	Hochschulunterricht	de
dc.subject	Universität	de
dc.subject	Bologna-Prozess	de
dc.subject	Hochschuldidaktische Methoden	de
dc.subject.ddc	370
dc.title	Handlungsorientierte Unterrichtskonzepte im universitären Fremdsprachenunterricht (FSU) nach Bologna	de
dc.title.alternative	Einige Überlegungen aus der Praxis	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	article	de
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.zdberstkatid	2163180-3

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