Strategien in textbasierten Lernangebotsformaten: Eine vergleichende Studie über die verwendete Sprache in Lösungsbeispielen

Abstract

In diesem Beitrag werden Kodierungskategorien vorgestellt und angewendet, die im Rahmen einer explorativen, vergleichenden Studie zur Untersuchung der verwendeten Sprache in einem textbasierten Lernangebotsformat (Lösungsbeispiele) entwickelt werden. Erste Ergebnisse zeigen, dass die Alltagssprache in den heuristischen Lösungsbeispielen stärker und ausgeprägter vertreten ist als in den Lösungsbeispielen aus den Schulbüchern.