QuaMath „Algebra und Modellieren“: Wie kann die Umsetzung von Fortbildungsinhalten im Unterricht unterstützt werden?

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dc.contributor.authorUllrich, Madeleine
dc.contributor.authorFriesen, Marita
dc.contributor.authorDreher, Anika
dc.date.accessioned2025-12-11T18:45:19Z
dc.date.available2025-12-11T18:45:19Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractDas vorgestellte Projekt ist ein Modul des bundesweiten Fortbildungsprogramms QuaMath für die Weiterentwicklung mathematischer Bildung. Lehrkräfte professionalisieren sich in diesem Modul, relevante Verstehensgrundlagen zu Variablen, Termen und Gleichungen mit Blick auf den Modellierungskreislauf zu identifizieren, bei Lernenden aufzubauen, zu diagnostizieren und zu fördern. Das QuaMath Teilprojekt beforscht, wie unterschiedliche Gestaltung der Planungsmaterialien die Implementation der Fortbildungsinhalte im Unterricht der teilnehmenden Lehrkräfte unterstützen kann.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/44471
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-26239
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseriesBeiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subjectSekundarstufe I allgemeinbildendde
dc.subjectModellierende
dc.subjectAlgebrade
dc.subjectUnterrichtsplanungde
dc.subjectUnterrichtsreflexionde
dc.subjectMINT (resp. STEM)de
dc.subject.ddc510
dc.titleQuaMath „Algebra und Modellieren“: Wie kann die Umsetzung von Fortbildungsinhalten im Unterricht unterstützt werden?de
dc.typeText
dc.type.publicationtypeConferencePaper
dcterms.accessRightsopen access
eldorado.dnb.deposittrue
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