Lerngelegenheiten zum Teile-Ganzes-Konzept in Mathematikschulbüchern der ersten Jahrgangsstufe
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Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Zusammenfassung
Die Entwicklung des Teile-Ganzes-Konzepts ist von grundlegender Bedeutung für die Entwicklung des Zahlbegriffs und das Rechnenlernen und deshalb eine zentrale Aufgabe des arithmetischen Anfangsunterrichts. Gleichwohl besteht bislang wenig Erkenntnis darüber, welche Lerngelegenheiten Schulbücher für die 1. Klasse bezüglich des Teile-Ganzes-Konzepts bieten.
Beschreibung
Inhaltsverzeichnis
Schlagwörter
Teile-Ganzes-Konzept, Zahlzerlegungen, Rechnenlernen, Schulbuchanalyse, qualitative Inhaltsanalyse, Grundschule, Arithmetik, Sonstiges