Materialnutzung von Lehrkräften in einer Unterrichtsreihe zur Förderung des Leseverständnisses für Textaufgaben

Dröse, Jennifer; Prediger, Susanne

Materialnutzung von Lehrkräften in einer Unterrichtsreihe zur Förderung des Leseverständnisses für Textaufgaben

dc.contributor.author	Dröse, Jennifer
dc.contributor.author	Prediger, Susanne
dc.date.accessioned	2025-11-21T08:23:21Z
dc.date.available	2025-11-21T08:23:21Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Im Projekt MuM-Pro-Lesen werden zur Implementation eines bestehenden Unterrichtskonzepts zur Förderung des mathematikspezifischen Leseverständnisses für Textaufgaben unterschiedliche Kombinationen von Fortbildungs- und Materialangeboten genutzt und beforscht. Vorgestellt wird die Untersuchung der Nutzung des Unterrichtsmaterials seitens der Lehrkräfte basierend auf selbstdokumentierten Lehrkrafttagebüchern im Vergleich von zwei Implementationsbedingungen mit gleichem Fortbildungs- aber unterschiedlichem Materialangebot.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/44124
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25892
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subject	Sekundarstufe I allgemeinbildend	de
dc.subject	Sachrechnen	de
dc.subject	Fort- und Weiterbildung	de
dc.subject	Unterrichtsplanung	de
dc.subject	Unterrichtsreflexion	de
dc.subject	Sprache	de
dc.subject	Lehr-Lern-Prozesse	de
dc.subject	Qualitative Studie	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Materialnutzung von Lehrkräften in einer Unterrichtsreihe zur Förderung des Leseverständnisses für Textaufgaben	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true
eldorado.secondarypublication	false

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