Beweisen lernen durch lehren? - Chancen und Grenzen dieses Konzeptes
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Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Zusammenfassung
Die Unterrichtsmethode „Lernen durch Lehren” (LdL) beruht auf der Annahme,
dass Schülerinnen und Schüler (SuS) und Studierende lernen, indem sie sich fachliche
Inhalte gegenseitig vermitteln. Dieses Konzept soll auf das mathematische Beweisen
innerhalb eines E-Proof-Systems übertragen werden. Es ergibt sich folgende
wissenschaftliche Fragestellung: Führt die Einnahme der Lehrendenrolle zu einem
besseren Verständnis von Beweiskonzepten und der Fähigkeit, logische Schritte
strukturiert(er) aufzubauen und zu begründen?