Dezimalbrüche und Stellenwerttafeln
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Date
2015
Authors
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
Ziel dieser Forschungsarbeit ist es, ein virtuelles Material zum Umgang mit
Dezimalbrüchen zu entwickeln welches anschlussfähig ist und Kinder beim
Transfer zwischen Zahlvorstellung und symbolischer Schreibweise unterstützt.
Hierzu gehen wir im Folgenden zunächst auf ausgewählte Probleme
der Kinder beim Umgang mit Dezimalbrüchen ein.