Begriffe bilden im Geometrieunterricht – Eine Reflexion von Lehr-Lernprozessen
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Date
2015
Authors
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
Begriffsbildungsprozesse sind zentral beim Mathematiklernen, insbesondere
auch in der Geometrie. In diesem Text werden zwei Szenen zum Erkunden
ebener Figuren vorgestellt und auf die Begriffsbildungsprozesse hin
analysiert. Sie stammen aus der Arbeit mit Besuchsklassen in der Lern-Werkstatt Mathematik der Universität Gießen, die kurz vorgestellt wird.