Die Bedeutung der Eröffnungsphasen für die Bearbeitung von substantiellen Lernumgebungen

Wagner, Elisa; Wendt, Maria

Die Bedeutung der Eröffnungsphasen für die Bearbeitung von substantiellen Lernumgebungen

dc.contributor.author	Wagner, Elisa
dc.contributor.author	Wendt, Maria
dc.date.accessioned	2023-06-06T19:24:25Z
dc.date.available	2023-06-06T19:24:25Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	Heterogene Lernvoraussetzungen von Schüler*innen stellen eine große Herausforderung für Grundschullehrkräfte dar. Konzepte der inneren Differenzierung versuchen diesen durch vorrangig unterrichtsorganisatorische Anpassungen (sozial, methodisch, quantitativ) gerecht zu werden (Krauthausen & Scherer, 2010, S. 4). Dem gegenüber steht das Konzept der natürlichen Differenzierung, welche die Grundlage für substantielle Lernumgebungen (SLU) ist. Mithilfe mathematisch gehaltvoller Aufgaben soll damit ein ganzheitlicher Zugang zu mathematischen Problemstellungen ermöglicht werden, der verschiedene Zugänge und mathematische Beschreibungen ermöglicht. Hirt und Wälti (2016) entwickelten mit der Lernumgebung der „Strukturierten Päckchen“ eine SLU, die auf innewohnende Muster und Strukturen der Mathematik aufbaut und dadurch eine vom Fach ausgehende Differenzierungsmöglichkeit bietet (Hirt & Wälti, 2016, S. 14-16, 54).	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/41444
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-23287
dc.language.iso	de	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2022
dc.subject	Heterogenität	de
dc.subject	Natürliche Differenzierung	de
dc.subject	Strukturierte Päckchen	de
dc.subject	Adressierung	de
dc.subject	Eröffnungsphasen	de
dc.subject	Grundschule	de
dc.subject	Arithmetik	de
dc.subject	Heterogenität & Inklusion im MU	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Die Bedeutung der Eröffnungsphasen für die Bearbeitung von substantiellen Lernumgebungen	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	conferenceObject	de
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false	de

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