SelVi@ur – Selbstlernphasen bei Vorlesungen virtuell und interaktiv begleiten

dc.contributor.author	Fröhlich, Martin
dc.contributor.author	Krauss, Stefan
dc.date.accessioned	2024-11-22T17:45:36Z
dc.date.available	2024-11-22T17:45:36Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Ziel dieses Projekts der Universität Regensburg ist die Verankerung digitaler Lehre auf qualitativ hohem Niveau in allen Studiengängen. Insbesondere werden selbstregulierte Lernstrategien und die soziale Eingebundenheit in digitalen Lernumgebungen adressiert. Es werden sieben Module für moodle-basierte Lernumgebungen entwickelt, die evaluiert und abschließend als OER publiziert werden. Dieser Beitrag präsentiert den Arbeitsstand der Fakultät für Mathematik, an der die Vorlesung Lineare Algebra als exemplarische Veranstaltung gewählt wurde.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/42928
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24761
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Hochschule	de
dc.subject	Digitalisierung & Mathematik	de
dc.subject	interdisziplinär	de
dc.subject	Diagnose und Förderung	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	SelVi@ur – Selbstlernphasen bei Vorlesungen virtuell und interaktiv begleiten	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true
eldorado.secondarypublication	false

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