Mathematische Bilderbücher- Lernanlässe im Mathematikunterricht der Grundschule?!
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Date
2025
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Abstract
In diesem Beitrag geht es darum, wie Bilderbücher für die fortgeschrittene Phase der Grundschule aussehen sollten. Theoretisch wird herausgearbeitet, wie erzählerische und visuelle Elemente gestaltet und kombiniert werden können, um mathematische Inhalte anschaulich zu vermitteln. Aus der Theorie werden zentrale Komponenten wie die Gestaltung von Text und Bild, die Verknüpfung beider Ebenen sowie ihre Wirkung auf die mathematische Kompetenzentwicklung abgeleitet. Es werden erste praktische Ansätze diskutiert, wie Bilderbücher eingesetzt werden könnten, um den Lernprozess zu unterstützen.
Description
Table of contents
Keywords
Primarstufe, Kommunizieren, Ebene Geometrie, Darstellen, Arithmetik, Mathematik im Alltag, Unterrichtsmethoden, Lernumgebungen, Sprache, Darstellungen und Vorstellungen, Qualitative Studie, Umgang mit Medien und Werkzeugen