KI-Tutoren zur konstruktiven Unterstützung bei Übungsaufgaben

Simple item page
dc.contributor.authorRühl, Lisa
dc.contributor.authorThurm, Daniel
dc.date.accessioned2025-11-24T09:03:56Z
dc.date.available2025-11-24T09:03:56Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractBei der Bearbeitung von Übungsaufgaben können Lernende an verschiedenen Stellen auf Herausforderungen stoßen, die sie ohne externe Impulse nicht überwinden können. Die zeitlichen und personellen Ressourcen für konstruktive Unterstützung durch die Lehrkraft sind jedoch begrenzt. Eine Möglichkeit, um diesem Problem zu begegnen, können Large Language Models (LLMs) sein, die als aufgabenspezifischer KI-Tutor eingesetzt werden. Dieser Beitrag skizziert ein Dissertationsprojekt, das beforscht, wie aufgabenspezifische KI-Tutoren bei der Bearbeitung von Übungsaufgaben konstruktiv unterstützen können.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/44376
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-26144
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseriesBeiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subjectSekundarstufe I allgemeinbildendde
dc.subjectProblemlösende
dc.subjectAlgebrade
dc.subjectKommunizierende
dc.subjectKünstliche Intelligenzde
dc.subjectDifferenzierung und Individualisierungde
dc.subjectLehr-Lern-Prozessede
dc.subjectQualitative Studiede
dc.subject.ddc510
dc.titleKI-Tutoren zur konstruktiven Unterstützung bei Übungsaufgabende
dc.typeText
dc.type.publicationtypeConferencePaper
dcterms.accessRightsopen access
eldorado.dnb.deposittrue
eldorado.secondarypublicationfalse

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
BzMu25_RUEHL_LLM.pdf
Size:
1.21 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
DNB
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
4.82 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

2025