Die Rolle des Arbeitsgedächtnisses bei Schwierigkeiten beim Mathematiklernen
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Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Zusammenfassung
Der Beitrag knüpft an die mathematikdidaktische Fachdiskussion zu Kindern mit besonderen Schwierigkeiten beim Mathematiklernen an und verbindet diese mit dem interdisziplinären Diskurs zur Bedeutung des Arbeitsgedächtnisses bei Schwierigkeiten beim Mathematiklernen. Auf Basis eigener Daten aus digitalen Mathematik- und Arbeitsgedächtnistests von über 400 Erstklässlern untersuchen wir den Zusammenhang zwischen frühen mathematischen Kompetenzen und frühen Arbeitsgedächtnisfähigkeiten und diskutieren die Rolle des Arbeitsgedächtnisses beim Mathematiklernen.
Beschreibung
Inhaltsverzeichnis
Schlagwörter
Besondere Schwierigkeiten beim Mathematiklernen, Grundschule, Heterogenität und Inklusion im Mathematikunterricht, Arithmetik, Diagnose und Förderung