Die Rolle des Arbeitsgedächtnisses bei Schwierigkeiten beim Mathematiklernen

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dc.contributor.authorWinkel, Kirsten
dc.contributor.authorZipperle, Isabell
dc.date.accessioned2024-12-09T13:36:13Z
dc.date.available2024-12-09T13:36:13Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractDer Beitrag knüpft an die mathematikdidaktische Fachdiskussion zu Kindern mit besonderen Schwierigkeiten beim Mathematiklernen an und verbindet diese mit dem interdisziplinären Diskurs zur Bedeutung des Arbeitsgedächtnisses bei Schwierigkeiten beim Mathematiklernen. Auf Basis eigener Daten aus digitalen Mathematik- und Arbeitsgedächtnistests von über 400 Erstklässlern untersuchen wir den Zusammenhang zwischen frühen mathematischen Kompetenzen und frühen Arbeitsgedächtnisfähigkeiten und diskutieren die Rolle des Arbeitsgedächtnisses beim Mathematiklernen.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/43141
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24973
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematikde
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2024de
dc.relation.ispartofseriesBeiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subjectBesondere Schwierigkeiten beim Mathematiklernende
dc.subjectGrundschulede
dc.subjectHeterogenität und Inklusion im Mathematikunterrichtde
dc.subjectArithmetikde
dc.subjectDiagnose und Förderungde
dc.subject.ddc510
dc.titleDie Rolle des Arbeitsgedächtnisses bei Schwierigkeiten beim Mathematiklernende
dc.typeText
dc.type.publicationtypeConferencePaper
dcterms.accessRightsopen access
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eldorado.secondarypublicationfalse

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