Förderung von Kompetenzen in Hinblick auf Statistical Literacy bei Lehramtsstudierenden

dc.contributor.author	Schmidt, Franziska
dc.date.accessioned	2025-11-18T12:24:17Z
dc.date.available	2025-11-18T12:24:17Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	In der Lehrkräftebildung werden zunehmend empirische Forschungsergebnisse thematisiert. Lehramtsstudierende aller Unterrichtsfächer sollten daher in der Lage sein, mit empirischen Befunden z.B. aus der Bildungsforschung in Form von Datenauswertungen verständig umgehen zu können. Dazu benötigen sie Kompetenzen bzgl. Statistical Literacy, die teils über schulisches Wissen hinausgehen. Es erscheint notwendig, sich diese statistischen Kompetenzen im Studium bei Bedarf aneignen zu können. Im Vortrag wird ein Promotionsvorhaben zur Entwicklung entsprechender adaptiver Fördermaterialien vorgestellt.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/44151
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25919
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subject	Stochastik	de
dc.subject	Hochschule – speziell Lehramt	de
dc.subject	Lernumgebungen	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Förderung von Kompetenzen in Hinblick auf Statistical Literacy bei Lehramtsstudierenden	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true
eldorado.secondarypublication	false

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