Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht der Grundschule - ein Blick in die Unterrichtspraxis

Abstract

Bildungspolitisch wird der Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht gefordert und gefördert. Auch Forschungsbefunde zeigen, dass digitale Medien, bei sinnvollem Einbezug, Potenziale für das Lehren und Lernen mathematischer Inhalte bieten. Der tatsächliche Einsatz im Mathematikunterricht ist allerdings kaum untersucht. Für einen ersten Einblick werden quantitative Ergebnisse aus einer Befragung von saarländischen Lehrkräften der Primarstufe zur Unterrichtspraxis mit digitalen Medien vorgestellt, die im Rahmen des Projektes #grundschule-digital erhoben wurden.