Ressourcennutzung von Schüler:innen zum Lernen von Mathematik
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Date
2024
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Abstract
Aufgrund der zunehmenden Digitalisierung haben Schüler:innen potenziell Zugang zu einer größeren Vielfalt an Ressourcen, die sie beim Lernen von Mathematik unterstützen können. Auf welche materiellen und sozialen Ressourcen Schüler:innen zurückgreifen, um Mathematik zu lernen, lässt sich aus bisherigen Studien nicht ableiten. Zur Erfassung der Ressourcennutzung von Schüler:innen der Sek. I und II wurde ein Fragebogen entwickelt. In dem Vortrag wird der Fragebogen vorgestellt und auf Ergebnisse einer Validierungs- und Reliabilitätsstudie eingegangen.
Description
Table of contents
Keywords
Ressourcen in der mathematischen Bildung, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Digitalisierung & Mathematik