Ressourcennutzung von Schüler:innen zum Lernen von Mathematik

dc.contributor.author	Stallmeister, Lea
dc.contributor.author	Rezat, Sebastian
dc.date.accessioned	2024-12-09T12:30:35Z
dc.date.available	2024-12-09T12:30:35Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Aufgrund der zunehmenden Digitalisierung haben Schüler:innen potenziell Zugang zu einer größeren Vielfalt an Ressourcen, die sie beim Lernen von Mathematik unterstützen können. Auf welche materiellen und sozialen Ressourcen Schüler:innen zurückgreifen, um Mathematik zu lernen, lässt sich aus bisherigen Studien nicht ableiten. Zur Erfassung der Ressourcennutzung von Schüler:innen der Sek. I und II wurde ein Fragebogen entwickelt. In dem Vortrag wird der Fragebogen vorgestellt und auf Ergebnisse einer Validierungs- und Reliabilitätsstudie eingegangen.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43106
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24938
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Ressourcen in der mathematischen Bildung	de
dc.subject	Sekundarstufe I	de
dc.subject	Sekundarstufe II	de
dc.subject	Digitalisierung & Mathematik	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Ressourcennutzung von Schüler:innen zum Lernen von Mathematik	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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