Mathematische Lernwerkstatt an der TU Braunschweig
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Date
2025
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Abstract
In der Mathematischen Lernwerkstatt werden seit 25 Jahren sowohl „rechenschwache“ als auch potenziell mathematisch begabte Grundschulkinder gefördert. Der Vortrag zeigt - neben einigen wenigen historischen Bemerkungen -, wie die Arbeit mit den Kindern zur Frage führte, wie ein Mathematikunterricht gestaltet werden kann, der ihren speziellen Bedürfnissen entspricht. Anhand von Beispielen wird unser Ansatz einer veränderten Aufgaben- und Kommunikationskultur sowie einer natürlichen Differenzierung vorgestellt, die mit „geöffneten Aufgabensequenzen“ allen Kindern mathematisches Tun ermöglicht.
Description
Table of contents
Keywords
Primarstufe, Übergang Primarstufe Sekundarstufe I, Problemlösen, Argumentieren und Beweisen, Kommunizieren, Arithmetik, Lernumgebungen, Begabtenförderung, Differenzierung und Individualisierung, Außerschulische Lernorte