Anwendungsorientierter Unterricht als Prädiktor für das Interesse am Fach Mathematik?

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2023

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Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

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Das Ergebnis eines erfolgreichen, qualitätsvollen Unterrichts kann die fachliche Kompetenz (Weinert et al., 1989) oder die Motivation der Schüler*innen sein (Krapp, 1999). Auch im Mathematikunterricht geht es nicht nur um eine Steigerung der fachlichen Kompetenz der Schüler*innen, sondern auch um eine Steigerung des motivationalen und emotionalen Outputs wie zum Beispiel des Interesses am Fach (Kunter, 2005).

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Keywords

Anwendungsorientierter Unterricht, Motivation, Interesse am Fach, Strukturgleichungsanalyse, Sek 1, interdisziplinär, sonstiges

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