Anwendungsorientierter Unterricht als Prädiktor für das Interesse am Fach Mathematik?
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Date
2023
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Abstract
Das Ergebnis eines erfolgreichen, qualitätsvollen Unterrichts kann die fachliche Kompetenz (Weinert et al., 1989) oder die Motivation der Schüler*innen sein (Krapp, 1999). Auch im Mathematikunterricht geht es nicht nur um eine Steigerung der fachlichen Kompetenz der Schüler*innen, sondern auch um eine Steigerung des motivationalen und emotionalen Outputs wie zum Beispiel des Interesses am Fach (Kunter, 2005).
Description
Table of contents
Keywords
Anwendungsorientierter Unterricht, Motivation, Interesse am Fach, Strukturgleichungsanalyse, Sek 1, interdisziplinär, sonstiges