Welche relevanten Aspekte der Zinsrechnung werden in Schulbüchern adressiert?

Krüger, Aaron; Pöhler, Birte

Welche relevanten Aspekte der Zinsrechnung werden in Schulbüchern adressiert?

dc.contributor.author	Krüger, Aaron
dc.contributor.author	Pöhler, Birte
dc.date.accessioned	2025-11-19T10:25:59Z
dc.date.available	2025-11-19T10:25:59Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Dieser Beitrag ist Teil einer Entwicklungsforschungsstudie, die Verstehenselemente der Zinsrechnung untersucht. In diesem Beitrag werden aus finanzmathematischer Literatur abgeleitete, fachliche Charakterisierungen von Zinsen als mögliche Verstehenselemente thematisiert. Es wird untersucht, inwiefern diese in Schulbüchern der Sekundarstufe I in den Klassen 7-10 adressiert werden. Dazu werden 54 Bücher einer strukturierenden qualitativen Inhaltsanalyse (Mayring) unterzogen. Die Ergebnisse zeigen, dass die Aspekte lediglich in den Klassenstufen 7 und 8 und nur implizit eine Rolle spielen.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/44317
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-26085
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subject	Sekundarstufe I allgemeinbildend	de
dc.subject	Modellieren	de
dc.subject	Mengen, Funktionen und Analysis	de
dc.subject	Begriffe bilden	de
dc.subject	Mathematik im Alltag	de
dc.subject	Darstellungen und Vorstellungen	de
dc.subject	BNE	de
dc.subject	Lehr-Lern-Prozesse	de
dc.subject	Allgemeinbildung	de
dc.subject	Stoffdidaktik	de
dc.subject	Grundvorstellungen	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Welche relevanten Aspekte der Zinsrechnung werden in Schulbüchern adressiert?	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true
eldorado.secondarypublication	false

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