Einsatz von substanziellen Lernumgebungen in heterogenen Lerngruppen im Mathematikunterricht der Grundschule

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dc.contributor.authorWeskamp, Stephanie
dc.date.accessioned2016-03-03T11:42:25Z
dc.date.available2016-03-03T11:42:25Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/34811
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-16864
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematikde
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2015, 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02. bis 13.02.2015 in Basel
dc.subject.ddc510
dc.titleEinsatz von substanziellen Lernumgebungen in heterogenen Lerngruppen im Mathematikunterricht der Grundschulede
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