Vorstellungen von Grundschulkindern zur Mathematik in Berufen. Eine explorative Interviewstudie.
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Date
2025
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Abstract
Die Entwicklung beruflichen Interesses gilt als fächer- und schulformübergreifendes Ziel von Schule. Auch der Mathematikunterricht der Grundschule kann und soll hierfür einen fachspezifischen Beitrag leisten. Daher stellt sich die Frage nach der Ausgangslage und den effektiven Vorstellungen von Grundschulkindern zu mathematischen Anforderungen in Berufen. Eine explorative Interviewstudie mit 18 Grundschulkindern zeigt dabei, dass insbesondere Kinder aus Klassenstufe 4 in der Lage sind, mathematikhaltige Berufe sowie mathematische Anforderungen in verschiedenen Berufen zu identifizieren.
Description
Table of contents
Keywords
Primarstufe, Modellieren, Sachrechnen, Mathematik im Alltag, Darstellungen und Vorstellungen, Allgemeinbildung, Berufliche Bildung, Explorative Studie