Fallstudie zur Entwicklung einer mathematischen Begabung im Vorschulalter

dc.contributor.author	Talhoff, Kathrin	de
dc.date.accessioned	2014-01-17T14:18:06Z
dc.date.available	2014-01-17T14:18:06Z
dc.date.issued	2012
dc.description.abstract	In aktuellen Modellen zur Begabungsforschung wird davon ausgegangen, dass die Entwicklung einer Begabung (spätestens) mit der Geburt einsetzt und diese schon frühzeitig bereichsspezifisch geprägt sein kann. Wie sich eine solche Entwicklung im Vorschulalter im Spannungsfeld zwischen intra- und interpersonalen Katalysatoren zeigt, soll anhand einer Fallstudie zu einem mathematisch potenziell begabten Kind vorgestellt werden.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/32507
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13925
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 5.3.2012 bis 9.3.2012 in Weingarten	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Fallstudie zur Entwicklung einer mathematischen Begabung im Vorschulalter	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access

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