“Jetzt haut der schon wieder ab” - Lernroboter im inklusiven Geometrieunterricht
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Date
2024
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
Das räumliche Vorstellungsvermögen ist von lebenspraktischer Bedeutung und bietet anschauliche und handlungsorientierte Zugänge für Lernende in inklusiven Settings. Zur diesbezüglichen Förderung sind insbesondere digitale Werkzeuge geeignet. Im Rahmen einer Entwicklungsforschungsstudie wird eine Lernumgebung mit Lernrobotern zum räumlichen Vorstellungsvermögen für inklusive Settings in der Grundschule entwickelt. Erste Erprobungen zeigen, dass Lernroboter zu einer eigenständigen Korrektur des programmierten Weges durch Lernende mit und ohne Unterstützungsbedarf im Schwerpunkt Lernen anregen.
Description
Table of contents
Keywords
Grundschule, Heterogenität & Inklusion im Mathematikunterricht, Digitalisierung & Mathematik, Geometrie