Augmented Reality Anwendungen für das Mathematiklernen in der Primarstufe – Eine Einordnung
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Date
2025
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Abstract
Potenziale des Einsatzes von Augmented Reality Anwendungen beim Mathematiklernen in der Primarstufe scheinen vielversprechend, sind jedoch noch wenig differenziert entwickelt und erforscht. Dieses Desiderat wird aktuell in der mathematikdidaktischen Forschung zunehmend adressiert. Ziel des vorliegenden Beitrags ist es, einen Überblick über verfügbare Augmented Reality Anwendungen für die Primarstufe zu geben und diese in das reality-virtuality continuum nach Milgram und Kishino einzuordnen.
Description
Table of contents
Keywords
Primarstufe, Arithmetik, Lernumgebungen, Umgang mit Medien und Werkzeugen, Digitalisierung