Entwicklung von Eye-Tracking Vignetten zu systematischen Fehlern bei der Interpretation statistischer Graphen
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Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Zusammenfassung
Daten und deren Interpretation anhand statistischer Graphen spielen eine zentrale Rolle im Alltag. Studien belegen jedoch, dass hierbei häufig systematische Fehler auftreten. Im Rahmen des internationalen Projektes „Eye-teach-stats“ werden Vignetten nach dem 4C/ID Modell für die Lehrkräftebildung entwickelt. Diese nutzen Eye-Tracking Material, um systematische Fehler von Schüler*innen zu veranschaulichen und ein tieferes Verständnis zu fördern. Ziel ist es, Lehrkräfte dabei zu unterstützen, systematische Fehler zu diagnostizieren und im Unterricht aufzugreifen.
Beschreibung
Inhaltsverzeichnis
Schlagwörter
Kommunizieren, Stochastik, Darstellen, Hochschule – speziell Lehramt, Fort- und Weiterbildung, Lernumgebungen, Darstellungen und Vorstellungen, Allgemeinbildung, Umgang mit Medien und Werkzeugen