Beliefs von Lehramtsstudierenden zu digitalen Medien im inklusiven Deutschunterricht - eine empirische Studie aus fachdidaktischer Perspektive

dc.contributor.advisor	Marci-Boehncke, Gudrun
dc.contributor.author	Trapp, Ricarda
dc.contributor.referee	Oliveira Käppler, Christoph de
dc.date.accepted	2019-06-26
dc.date.accessioned	2019-10-18T05:38:20Z
dc.date.available	2019-10-18T05:38:20Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/38291
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-20261
dc.language.iso	de	de
dc.subject	Medienbildung	de
dc.subject	Belief-Forschung	de
dc.subject	Lehramtsausbildung Deutsch	de
dc.subject.ddc	370
dc.subject.ddc	430
dc.subject.rswk	Medienpädagogik	de
dc.subject.rswk	Lehramt	de
dc.subject.rswk	Deutschunterricht	de
dc.subject.rswk	Inklusion \| Soziologie	de
dc.subject.rswk	Neue Medien	de
dc.subject.rswk	Digitalisierung	de
dc.title	Beliefs von Lehramtsstudierenden zu digitalen Medien im inklusiven Deutschunterricht - eine empirische Studie aus fachdidaktischer Perspektive	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	doctoralThesis	de
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false	de

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