Digitale Escape-Games zum produktiven Üben
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Date
2024
Authors
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
Digitale Escape-Games bieten eine motivierende und innovative Möglichkeit sowohl fachliche Inhalte als auch die Problemlösekompetenzen von Lernenden zu adressieren und dabei ein lernförderliches Flow-Erlebnis zu ermöglichen. Es liegen jedoch bisher nur wenige Forschungsergebnisse vor, die sich auf die Nutzung von digitalen Escape-Games für das Mathematiklernen in den Sekundarstufen beziehen. Im Dissertationsprojekt sollen daher im Rahmen eines Design-Based-Research-Ansatzes digitale Escape Games für das produktive Üben im Mathematikunterricht entwickelt und beforscht werden.
Description
Table of contents
Keywords
Sekundarstufe I, Algebra, Geometrie, Problemlösen, Digitalisierung & Mathematik