Digitale Escape-Games zum produktiven Üben

dc.contributor.author	Rühl, Lisa
dc.contributor.author	Thurm, Daniel
dc.date.accessioned	2024-12-05T09:23:12Z
dc.date.available	2024-12-05T09:23:12Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Digitale Escape-Games bieten eine motivierende und innovative Möglichkeit sowohl fachliche Inhalte als auch die Problemlösekompetenzen von Lernenden zu adressieren und dabei ein lernförderliches Flow-Erlebnis zu ermöglichen. Es liegen jedoch bisher nur wenige Forschungsergebnisse vor, die sich auf die Nutzung von digitalen Escape-Games für das Mathematiklernen in den Sekundarstufen beziehen. Im Dissertationsprojekt sollen daher im Rahmen eines Design-Based-Research-Ansatzes digitale Escape Games für das produktive Üben im Mathematikunterricht entwickelt und beforscht werden.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43026
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24859
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Sekundarstufe I	de
dc.subject	Algebra	de
dc.subject	Geometrie	de
dc.subject	Problemlösen	de
dc.subject	Digitalisierung & Mathematik	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Digitale Escape-Games zum produktiven Üben	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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