Zwischen Objektivität und Subjektivität – Latente Sinnstrukturen als eine Voraussetzung für inklusives Lernen im Mathematikunterricht

dc.contributor.author	Schlicht, Simeon
dc.contributor.author	Meyer, Michael
dc.date.accessioned	2020-02-17T17:08:12Z
dc.date.available	2020-02-17T17:08:12Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/38682
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-20601
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Vorträge auf der 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 04. bis 08. März 2019 in Regensburg	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Zwischen Objektivität und Subjektivität – Latente Sinnstrukturen als eine Voraussetzung für inklusives Lernen im Mathematikunterricht	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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