Aus dem echten Leben? Untersuchungen zur Authentizität in realitätsbezogenen Testaufgaben

dc.contributor.author	Schlüter, Dominik
dc.contributor.author	Besser, Michael
dc.contributor.author	Greefrath, Gilbert
dc.contributor.author	Vos, Pauline
dc.date.accessioned	2025-11-24T08:51:48Z
dc.date.available	2025-11-24T08:51:48Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Für den Mathematikunterricht sind Realitätsbezüge von großer Bedeutung. Im Zusammenhang mit realitätsbezogenen Aufgaben wird Authentizität hierbei regelmäßig als zentrales Aufgabenkriterium eingefordert. Ziel der vorliegenden Studie ist es, das Konstrukt der Authentizität besser zu verstehen. Dazu werden realitätsbezogene Testaufgaben aus VERA-8 daraufhin untersucht, inwieweit sie authentische Aspekte enthalten und welche Zusammenhänge zu allgemeinen Merkmalen qualitativ hochwertiger Testaufgaben bestehen.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/44384
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-26152
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subject	Sekundarstufe I allgemeinbildend	de
dc.subject	Modellieren	de
dc.subject	Quantitative Studie	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Aus dem echten Leben? Untersuchungen zur Authentizität in realitätsbezogenen Testaufgaben	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true
eldorado.secondarypublication	false

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