Interaktionsmuster bei der Erstellung von Soundaufnahmen. Eine Analyse zur Nutzung der App Book Creator

Abstract

Dieser Beitrag untersucht die Nutzung der App Book Creator im Mathematikunterricht der Grundschule, mit Fokus auf die Soundfunktion. In kooperativen Gruppen bearbeiteten Schüler:innen Fermi-Aufgaben und dokumentierten ihre Lösungen mithilfe der App. Die Analyse identifizierte zwei Interaktionsmuster: das „monologische Konsensmuster“, geprägt von geringer Aushandlung, und das „kooperative Iterationsmuster“, das intensivere Überarbeitungsprozesse widerspiegelt. Die Ergebnisse bieten Einblicke in die Einbindung digitaler Medien und deren Einfluss auf kooperative Lernprozesse.