Forschendes Lehren: Ein Ansatz zur kontinuierlichen Verbesserung von Hochschullehre

dc.contributor.author	Spinath, Birgit
dc.contributor.author	Seifried, Eva
dc.contributor.author	Eckert, Christine
dc.date.accessioned	2014-12-01T11:27:18Z
dc.date.available	2014-12-01T11:27:18Z
dc.date.issued	2014-09
dc.description.abstract	Die Autorinnen erläutern in ihrem Artikel was unter "Forschendem Lehren" zu verstehen ist und wie sich dies von "Forschendem Lernen" abgrenzt.	de
dc.identifier.citation	Spinath, Birgit; Siefried, Eva; Eckert, Christine (2014): Forschendes Lehren: Ein Ansatz zur kontinuierlichen Verbesserung von Hochschullehre. In: Journal Hochschuldidaktik, 25. Jg., 2014, Nr. 1+2, S. 14-16	de
dc.identifier.issn	0949-2429
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/33753
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-6737
dc.language.iso	de	de
dc.publisher	Zentrum für Hochschulbildung, Technische Universität Dortmund	de
dc.relation.ispartofseries	Journal Hochschuldidaktik;2014, 1+2
dc.relation.ispartofseries	Journal Hochschuldidaktik ; 25. Jahrgang 2014 Heft 1 und 2	de
dc.subject	Forschendes Lehren	de
dc.subject	Hochschuldidaktisches Konzept	de
dc.subject	Scholarship of Teaching and Learning	en
dc.subject.ddc	370
dc.title	Forschendes Lehren: Ein Ansatz zur kontinuierlichen Verbesserung von Hochschullehre	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	article	de
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.zdberstkatid	2163180-3

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