Mathematik planvoll unterrichten - Konzeption eines Vignettentests zur Erfassung der Planungskompetenz (angehender) Mathematiklehrkräfte
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Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Zusammenfassung
Die Planung von Unterricht ist ein wesentliches Element der Lehrkräftetätigkeit und gilt als Voraussetzung für lernwirksamen Unterricht. Für die Erfassung der Planungskompetenz (angehender) Mathematiklehrkräfte der Sekundarstufe 1 wurde in Anlehnung an die Ergebnisse aus PlanvoLL-D (König et al., 2022) ein Vignettentest entwickelt. Dieser wird 2024 bis 2026 in der zweiten Ausbildungsphase des Lehramts in Nordrhein-Westfalen eingesetzt und verfolgt das Ziel, den Zuwachs an Planungskompetenz der Mathematiklehrkräfte in Ausbildung über die Dauer des Referendariats abzubilden und zu analysieren.
Beschreibung
Inhaltsverzeichnis
Schlagwörter
Algebra, Ebene Geometrie, Arithmetik, Vernetzung von Fachinhalten, Sekundarstufe I allgemeinbildend, Unterrichtsplanung, Allgemeinbildung, Quantitative Studie