Entwicklung empirischer Lernsettings zur analytischen Geometrie unter Verwendung von Immersiver Virtual Reality Technologie

dc.contributor.author	Sommer, Julian
dc.contributor.author	von der Beck, Marc
dc.date.accessioned	2025-01-10T18:04:51Z
dc.date.available	2025-01-10T18:04:51Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	In diesem Promotionsprojekt werden konkrete Lernsettings entwickelt, in denen IVR (Immersive Virtual Reality) als zentrales Lernmedium verwendet und ihre sensorisch involvierenden sowie visualisierenden Potenziale genutzt werden. Auf Grundlage des Design Based Research werden in Zusammenarbeit mit Lehrkräften, die im Project bc::Olpe involviert sind, IVR gestützte Interventionen entwickelt, um weitere Erkenntnisse über den spezifischen Nutzen von IVR für das Lernen im Mathematikunterricht zu erlangen. Inhaltlich wird die analytische Geometrie behandelt.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43339
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25171
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Sekundarstufe II	de
dc.subject	Lehrerbildung (1., 2. und 3. Phase)	de
dc.subject	Geometrie	de
dc.subject	Digitalisierung & Mathematik	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Entwicklung empirischer Lernsettings zur analytischen Geometrie unter Verwendung von Immersiver Virtual Reality Technologie	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

Files

Now showing 1 - 1 of 1

Now showing 1 - 1 of 1